Seminários de Socialização -Tema meio ambiente.

 

Alunos de outras séries.

Seminário- Tema – Ecologia – Meio ambiente –Cidadania

Assuntos pesquisados, aprendidos e socializados, durante os meses de tra

Preparando os murais coletivos.

balho: Sustentabilidade, Poluição, (água, ar, solo) agrotóxicos, Código florestal. Água. Transgênicos. Biodiversidade, Consumo consciente, resíduos retornáveis, coleta seletiva, etc.

Nome do Projeto.

CIDADANIA- Durante todo o desenvolvimento do Projeto, enquanto os gêneros textuais e temas eram explorados o assunto cidadania foi o referencial de todas as ações, ou soluções tomadas como forma de amenizar ou extinguir os problemas levantados.

trabalho coletivo.

A metodologia empregada para o desenvolvimento do projeto, que culminou com o seminário de socialização e tomada de atitudes, foi e é a colaborativa, pois sem dúvida é a mais adequada ao mundo globalizado de hoje, pois o trabalho coletivo/interativo de sala de aula, e fora desta, tornará/formará também um cidadão que saberá lutar ou perseguir os mesmos objetivos, além dos muros da escola.

O mundo precisa de pessoas que saibam trabalhar em grupo, que respeitem as diferentes ideias, que tenham a pesquisa como alicerce de sua aprendizagem, e que de forma individual e coletiva construam conhecimentos, visando o bem comum de cada cidadão.

A forma metodológica desenvolvida no projeto permite que o aluno reflita sobre o seu papel diante dos desafios presentes na sociedade, e tenha atitudes mais críticas diante deste, começando por atividades simples de como trabalhar em grupo, e qual o seu papel dentro deste grupo e por consequência na sociedade.

Etapas desenvolvidas:

Primeiramente todos tiveram uma fundamentação geral sobre o tema, meio ambiente, buscada em jornais, revistas, livros, internet, folders, etc.

Material do Programa Agrinho.

Na sequência, a turma foi dividida em sete grupos de 4 ou 5 alunos por grupo.

Grupos de pesquisas.

Cada grupo decidiu o subtema que gostaria de pesquisar, realizar as entrevistas, organizar as informações, montar as oficinas para posterior socialização em seminário.

Após a pesquisa em diferentes meios de comunicação e suportes tecnológicos, cada grupo elaborou questões sobre o assunto, escolheu possíveis entrevistados da sociedade, enviou as questões via online, que foram corrigidas, ou alteradas conforme necessidade.

Organizando as entrevistas.

De posse das questões, cada grupo readequou conforme observações feitas pelo professor escolheu o entrevistado, marcou hora para as entrevistas, entregou uma carta de apresentação com os objetivos do trabalho, filmaram, gravaram, reescreveram as entrevista, da oralidade para a escrita, enviaram via online, para serem editadas e comporem um livro sobre o tema.

Pesquisa sobre os subtemas.

Cada grupo de posse das entrevistas, pesquisas, informações, vídeos, montou a sua oficina de socialização.

Grupos elaborando slides sobre as oficinas.

Organizaram os PPT, estudaram, definiram ações, organizaram murais coletivos e individuais.

Produziram slogans e texto para serem socializados via redes sociais, Blog, face book e jornal impresso.

Vídeos elaborados pelos alunos sobre o tema biodiversidade.

As apresentações:

Ensaios individuais e coletivos

Organização do ambiente para socialização.

Recepção aos demais alunos.

Socialização das oficinas, conforme cronograma previamente organizado.

Avaliação pelas demais turmas.

Ações

Repasse oral dos trabalhos para a comunidade escolar.

Suporte técnico pelos próprios alunos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Entrevistas para jornal local e canal de Tevê

 

Repasse de slogans e mensagens via celular (corrente de ideias).

Slogans sendo repassados via celulares.

Uma mensagem por dia impressa no jornal local.

Repasse via face book de trabalhos e mensagens

Realimentação dos dois Blogs do Colégio e Projeto.

Avaliação do Seminário.

Corrente consciente de ideias. Por um meio ambiente saudável.

PROGRAMA AGRINHO

PROGRAMA AGRINHO

Aprender, agir e socializar para transformar.

Os alunos dos 9º Anos do período matutino do Colégio Estadual Eron Domingues realizaram, em grupos, a verificação e o registro de todos os temas/conteúdos presentes nos cadernos/suplementos do aluno do Programa Agrinho, dos 6º, 7º, 8º e 9º Anos. Após a análise dos conteúdos trabalhados, os temas foram divididos em três grandes Grupos, que servirá de base para a execução, e socialização do Gênero textual entrevista, na disciplina de Língua Portuguesa.

Cada turma ficará responsável por um tema e seus respectivos subtemas, o mesmo será pesquisado em diferentes suportes e meios de comunicações presentes nas diferentes esferas de circulação.

A) VIOLÊNCIA – Bullying, violência juvenil, drogas, alcoolismo juvenil, violência no trânsito. Tabagismo.

B) SEXUALIDADE – Gravidez na adolescência, DST, Métodos contraceptivos, Aborto, Mídias e sexualidade.

C) MEIO AMBIENTE – Sustentabilidade, Poluição, (água, ar, solo) agrotóxicos, Código florestal. Água. Transgênicos. Biodiversidade, etc.

Cada turma foi dividida em seis grupos, totalizando 18 grupos de trabalhos, e estes ficarão responsáveis pelo tema, entrevista e suas respectivas etapas, e socialização dos resultados, utilizando as diferentes TIC e formas de repasse, que será feito em forma de oficinas.

Todos os temas presentes, no material do programa Agrinho, prezam pelo bem estar de cada cidadão, visando o cuidado com o meio ambiente, e   a plena integração entre todos seres vivos.

Alunos do 9º B, selecionando os temas presentes no material do aluno.

Alunas do 9º Ano A, pesquisando os temas dos 4 cadernos do aluno.

Comparando os cadernos, conforma os Anos.

Apresentações Culturais e entrega de Boletins.

Apresentações culturais e entrega de Boletins

A entrega dos Boletins para os alunos do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Eron Domingues aconteceu em dois momentos na última semana.

Na quarta- feira dia 16/05/ os pais dos 6º e 7º Anos assistiram a algumas apresentações sobre a poetisa paranaense Helena Kolody, e logo após a retirada dos boletins de seus filhos, os mesmos tiveram a oportunidade também de conversarem com os respectivos professores de seus filhos.

Já na sexta-feira, foi a vez de todos os pais e alunos dos 8º e 9º Anos buscarem os resultados referentes ao 1º Bimestre. Na ocasião além de poemas declamados por alunos do 8º Anos da Poetisa Helena Kolody, também os presentes puderam assistir várias poesias elaboradas pelos alunos dos 9º Anos do período Vespertino e matutino sobre o tema Paz, amplamente trabalhado desde o início do ano.

Na oportunidade ainda foi apresentado um trabalho sobre o Tema Bullying, suas causas e consequências para quem sofre, pratica ou testemunha esse tipo de violência.

Parabéns a todos os alunos que apresentaram seus trabalhos, e a todos os pais que compareceram ao evento.

Apresentação da paródia.”Paz”

Apresentação – Trabalho sobre bullying

Estudantes no Parlamento Jovem Brasileiro.

Atenção alunos do Ensino Médio.

Seja um agente de transformação social. Participe do Parlamento Jovem Brasileiro. Interessar-se por questões políticas é de fundamental importância.

Saiba mais

“O Parlamento Jovem Brasileiro, instalado anualmente, regulado pelo Ato da Mesa n.º 49/04 e pela Resolução 12/03 da Câmara dos Deputados, de iniciativa do Deputado Lobbe Neto, tem por objetivo possibilitar aos alunos de escolas públicas e particulares a vivência do processo democrático, mediante participação em uma jornada parlamentar na Câmara dos Deputados.

A VII edição do  programa será realizada no período de 26 a 30/09/2011 na Câmara dos Deputados, Brasília-DF.

Os deputados jovens são pré-selecionados pelas secretarias de educação dos respectivos estados, por meio da apresentação de um projeto de lei. O projeto de lei deverá ser apresentado nas escolas e deverá versar sobre temas nas seguintes áreas :

Agricultura e Meio-Ambiente;

Saúde e Segurança Pública;

Economia, Emprego e Defesa do Consumidor;

Educação, Cultura, Esporte e Turismo.

Os estudantes devem ter entre 16 e 22 anos e estar regularmente matriculados no 2º ou 3º ano do nível médio.

O Conselho Nacional dos Secretários de Educação – CONSED encaminhará os projetos à Câmara dos Deputados onde uma comissão, formada por servidores da área legislativa da Câmara, irá escolher os projetos participantes. O número de representantes por Estado e pelo Distrito Federal é proporcional ao número de deputados federais.

Durante o período da Legislatura prevista para os estudantes, que tem a duração de cinco dias, os participantes têm a oportunidade de experimentar o dia-a-dia dos parlamentares brasileiros no desempenho de suas funções. O trâmite das proposições apresentadas pelos deputados jovens se dá de acordo, na medida do possível, com as normas regimentais vigentes na Câmara dos Deputados.

 Acesse o Curso “Como se faz um projeto de lei?”

Informações:

http://www2.camara.gov.br/responsabilidade-social/parlamentojovem

PAZ A HORA É AGORA -Televisando o Futuro

PAZ A HORA É AGORA- Televisando o Futuro

Confira a reportagem da RPC- TV. Programa Televisando o Futuro

http://g1.globo.com/videos/parana/t/paranatv-1a-edicao/v/escolas-de-marechal-candido-rondon-desenvolvem-projetos-contra-o

Paz – A hora é agora — Televisando o futuro

Projeto Cultura da Paz

Na última segunda-feira dia 16 de abril de 2012, os alunos do Colégio Estadual Eron Domingues, de Marechal Cândido Rondon, receberam a equipe de Reportagem da RPC- TV, Televisando o Futuro, de Cascavel, para demonstrarem um pouco do trabalho sobre a Cultura da Paz, Paz, a hora é agora. Projeto este já iniciado no Ano de 2011, e que tem sequência nesse ano.

Os alunos dos 9º Anos organizaram os murais com os conteúdos trabalhados sobre o tema Bullying, suas causas, consequências e sugestões a serem adotadas pelos alunos, pais e comunidade escolar para minimizar o problema em questão.

Também os alunos dos 9º Anos e 8º Ano C, do turno matutino, expuseram suas produções poéticas sobre o tema Amizade Sim, Bullying Não, no saguão do Colégio. Já os músicos e cantores do referido Colégio ensaiaram algumas músicas, que foram socializadas na hora do intervalo, objetivando assim o entrosamento entre alunos e turmas, através da musicalização e cantos, atividade esta que acontecerá durante um dia por semana, durante o ano letivo.

Por sua vez os alunos do 1º Ano B – Ensino Médio realizaram uma oficina, “Bullying é covardia” explicando para os alunos dos 6º Anos o problema do Bullying, através de pesquisas e vídeos, para sensibilizá-los a identificar os casos, auxiliar os alunos que sofrem e não praticar esse tipo de violência.

Muitas outras ações estão em andamento e serão postadas neste espaço no momento oportuno.

Confira alguns momentos…

PAZ – A HORA É AGORA

PAZ – A HORA É AGORA

O Colégio Estadual Eron Domingues, Ensino Fundamental Médio e Normal, está, pelo segundo Ano consecutivo, desenvolvendo um Projeto Coletivo sobre a Cultura da Paz. O mesmo está sendo encabeçado pelos alunos dos 9º Anos do período Vespertino e Matutino.  Num primeiro momento os alunos estão pesquisando, analisando, interpretando e produzindo diferentes gêneros textuais, nas aulas de Língua Portuguesa, que versam sobre o tema Bullying, suas causas e consequências maléficas para o bom andamento das aulas e consequente aprendizagem.

Concomitantemente à fundamentação teórica do assunto, os alunos buscam de forma coletiva, ações que visam tornar o ambiente escolar um espaço de harmonia e de efetiva integração entre alunos, professores, e comunidade escolar como um todo.

Além das ações ou sugestões que levem ao “Caminho da Paz”, os alunos diretamente envolvidos com o projeto, produzem diferentes gêneros textuais, como poemas, textos dissertativos, persuasivos, cartas do leitor, anúncios, (Campanha publicitária) entre outros, como parte específica do Conteúdo de Língua Portuguesa dos 9º Anos do Ensino Fundamental.

Confira alguns momentos de elaboração dos materiais para os murais e Campanha Educativa enfatizando os valores necessários para a Paz coletiva.

Saiu o resultado do concurso de fotos-Reportagem Fotográfica

 Aluna Jheysa é a ganhadora do Concurso de fotos.

O Concurso de Fotos “Casos e descasos com o meio ambiente. O belo e o feio” que foi o tema tema  do gênero Reportagem Fotográfica, do projeto” Jornal, aprendendo gêneros textuais”, teve o seu resultado divulgado nesta sexta-feira, dia 28/07/2011, nas dependências do Colégio Estadual Eron Domingues.

O referido trabalho teve como  objetivo captar cenas do nosso ambiente, no aspecto da preservação, belezas naturais e afins e do descaso em relação ao meio ambiente, destruição, falta de cuidados, além da elaboração de legendas e textos legendas, especificidade do gênero Reportagem Fotográfica, para caracterizar a imagem escolhida.

Todos os alunos do Colégio puderam participar, mesmo os não participantes diretamente do Projeto em questão. A grande vencedora do Concurso foi a Aluna Jheysa da oitava série C, com a foto sobre a poluição dos rios. A segunda classificada foi a aluna Paloma, com a foto Belezas da natureza,”cascatas”. Todas as imagens captadas foram expressivas, dificultando o trabalho dos avaliadores.

A vencedora receberá uma máquina fotográfica, patrocinada pela Empresa  Revelest de Marechal Cãndido Rondon. Os trabalhos, ficarão expostos no saguão do Estabelecimento de Ensino, junto a Banca de Jornais e Revistas.

Alunos da oitava série C. Repórteres em ação.

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• Organizando as fotos
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• Beleza as flores

Belezas naturais

Lixo espalhado

Alunos conhecem pontos turísticos do Paraná

Repórteres em Ação – Notícias da semana.

Conhecendo pontos turísticos do Paraná

No dia 19/10/2011 as oitavas séries A, B e C, do Colégio Estadual Eron Domingues, juntamente com os professores Nilson e Ilói, visitaram a cidade de Foz do Iguaçu e seus principais pontos turísticos, entre eles a Usina de Itaipu, o Centro Budista, a Mesquita, o parque das aves e as Cataratas do Iguaçu.

Alguns alunos foram ouvidos e todos estavam satisfeitos e maravilhados com os passeios realizados.

“Uma experiência inesquecível´´ comenta o aluno Juliano; “ No parque das aves podemos perceber que ainda há algumas pessoas que se preocupam com a preservação da natureza´´ a aluna Karol; “Apesar de já ter visitado as cataratas me surpreendo cada vez mais com sua beleza´´.

Jhuly por sua vez mencionou: “foi a minha primeira visita à cidade de Foz do Iguaçu e lá percebi que Deus é maravilhoso quanto suas criações e com certeza irei visitar de novo´´Juliano.

Esta excursão, além de uma nova forma de aprendizado, foi uma maneira de deixar os alunos mais pertos da natureza o que esta cada vez mais raro hoje em dia.

O retorno ocorreu no final do dia, certos de que todos aproveitaram ao máximo o passeio e adquiriram mais conhecimento em relação aos lugares visitados.

Alunas: Djuly, Karoline e Juliano.