Matérias Publicadas no Jornal ” O Presente” em relação ao Projeto

Durante o desenvolvimento do  Projeto muitos notícias, cartas, textos argumentativos, etc foram enviados ao Jornal O Presente que as editava. O mesmo, acompanhava ostrabalhos registrava os diferentes estágios do projeto. ho  

 

 

Entrevistas Concedidas sobre o Projeto Jornal

Matéria divulgada pela RPC TV, em relação ao Prêmio Educadores Inovadores Microsoft

Entrevista concedida à TV RONDON.

Entrevista Mulher 10 – Educadora inovadora

Opinião dos alunos em relação ao Meio de Comunicação Jornal- Suportes; impresso e online e sua importância para o trabalho com os gêneros textuais.

Vídeos organizados durante o Projeto Jornal.

Veja alguns vídeos organizados pelos alunos  durante  o desenvolvimento do Projeto Jornal.

Síntese do Projeto, após a inauguração da Banca de Jornais ( impressos e online) e revistas. Espaço de leitura no saguão do Colégio Estadual Eron Domingues.

Entrevista sobre o tema Sexualidade Precoce e Gravidez na adolescência, realizada por um grupo de alunos.

Parte I

Parte II

Entrevista sobre o trânsito realizado por um dos grupos de trabalho.

Entrevista realizada pelos alunos participantes do Projeto Jornal sobre o tema meio ambiente, sustentabilidade,poliução, uso da água,etc.

Trabalho sobre Bullying, organizado pelos alunos do Projeto Jornal e repassado para as demais turmas do Colégio em forma de oficinas.

Exposição do Projeto Jornal  Para a comunidade escolar.

Projeto Jornal- nos 19 anos do Jornal parceiro O Presente

Entrega do Informativo Eron- Jornal elaborado pelos alunos em parceria com o Jornal  O Presente

Projeto Jornal – ampliação, através das redes sociais

ETAPA MUNDIAL

Redes sociais completam projeto “Jornal” do Eron Domingues

Com uma banca no colégio, alunos têm acesso à internet, redes sociais e a todo tipo de leitura, como gibis, revistas e jornais

O projeto “Jornal”, realizado pela professora de Língua Portuguesa Vera Beatriz Hoff Pagnussatti no Colégio Estadual Eron Domingues, em Marechal Cândido Rondon, ganhou ontem (06) mais uma importante etapa para concorrer com ainda mais qualidade na etapa mundial do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011, que acontece em novembro, em Washington (EUA).

Na etapa nacional, o projeto da educadora rondonense foi classificado em 1º lugar na categoria Professor Inovador e em 2º lugar na categoria Inovação e Comunidade. Conforme Vera, o projeto ainda carecia de mais tecnologia da informação e de mais interação com as redes sociais. “Montamos um site e nele escrevemos toda a retrospectiva do projeto, desde sua criação em 2010, e desde a semana passada são postadas notícias da escola, indicações de leituras e comentários dos alunos”, explica.

Além da movimentação na internet, a professora e os alunos que participam do projeto montaram no saguão do colégio a “Banca do Eron”, onde ficam disponíveis para todos os alunos diversas revistas, gibis e jornais. Na banca, um notebook fica acessível aos estudantes, que podem participar das redes sociais e do site do projeto. Segundo Vera, toda estrutura foi conseguida a partir de arrecadação dos alunos, professores e da Associação de Pais e Mestres (APM) da escola.

Uma das alunas da turma que está à frente do trabalho desta etapa, Aline Eduarda Besen, comenta que muitos de seus colegas começaram a gostar mais da leitura a partir desta iniciativa. “Percebi que meus colegas estão participando, lendo, escrevendo e deixando essas atividades mais atrativas. Ficamos mais informados de tudo o tempo todo”, menciona. O material é fornecido pelo colégio, pelos alunos e professores.

O Jornal O Presente também continua fornecendo exemplares para a manutenção do projeto.

PROJETO

Através do projeto “Jornal”, a professora Vera promove discussões com seus alunos de oitavas séries sobre vários temas e, desta forma, busca incentivar a prática de leitura, bem como desenvolver a escrita através da produção de textos nos mais variados gêneros.

A partir da parceria com o Jornal O Presente, o estabelecimento de ensino recebe jornais gratuitamente para serem trabalhados durante as aulas de Língua Portuguesa.

Reportagem sobre a Inauguração da Banca permanente de jornais, impressos e online.

Notícias sobre o Projeto Jornal, edição especial, de O Presente

Projeto Jornal

Notícia veiculada pelo Jornal O presente, edição especial, em relação ao Projeto Jornal.

Educação é um compromisso assumido por  O Presente

O Presente protagonizou várias iniciativas e foi parceiro de outras

Entre as ações que O Presente desenvolveu ao longo dos anos, a Educação sempre foi um setor de grande destaque. A preocupação do periódico, desde a sua fundação, sempre foi com a informação levada aos leitores, mas também a formação da sociedade, especialmente crianças e adolescentes, potenciais leitores. Para contribuir com a formação deles, ao longo dos anos O Presente se envolveu em concursos de redações, divulgou trabalhos e ações, além de promover outras.

A mais recente e de grande impacto é o projeto “Jornal: diferentes suportes, diferentes gêneros discursivos. Um aliado da educação para transformação social“, desenvolvido pela professora de Língua Portuguesa do Colégio Estadual Eron Domingues, de Marechal Cândido Rondon, Vera Hoff Pagnussatti, e que foi premiado em 1º lugar na categoria Professor Inovador e em 2º lugar na categoria Inovação e Comunidade do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011.

A escolha do professor inovador foi feita através de votação na internet. Já o segundo lugar no Workshop Microsoft Brasil de Educação 2011, ela apresentou o projeto inscrito para uma comissão com mais de 20 especialistas brasileiros. Agora, Vera vai ser uma das representantes do país na final mundial do prêmio em Washington (EUA), entre os dias 7 e 9 de novembro.

O projeto

O Presente foi o grande parceiro do projeto desenvolvido pela professora no ano passado com os estudantes das 8ª séries. O jornal forneceu, gratuitamente, uma vez por semana, jornais para os alunos trabalharem em sala de aula a produção textual (gêneros discursivos), análise de textos, ortografia, para debater temas polêmicos e produzir textos a respeito deles, entre outras atividades. Os jornais também eram disponibilizados para a leitura das demais turmas do educandário.

O objetivo principal da iniciativa, explica Vera, era instigar e estimular o aluno para a leitura do jornal para que, através de informações atualizadas e contextualizadas, acompanhasse e entendesse as mudanças que ocorrem em sua cidade, região, Estado, país e no mundo. Contudo, os resultados se mostraram tão positivos e foram muito além do que as primeiras expectativas criadas.

A professora explica que o projeto visou utilizar o jornal como, além de fonte de informação e entretenimento, material didático durante as aulas. Ela conta que durante todo o período do projeto todos os conteúdos programáticos puderam ser estudados a partir dos textos extraídos do jornal. “Além disso, o jornal tem servido como fonte de promoção da cidadania”, pontua ela, lembrando que entre os temas debatidos estava o bullyng. “Muito aluno mudou sua postura depois do projeto”, garante.

Resultados

Além de fornecer o material para o desenvolvimento de oficinas e trabalhos dos alunos do Eron Domingues, O Presente também divulgava textos e ações realizadas a partir do projeto. Além disso, foi produzido um informativo específico divulgando não somente as ações do projeto, mas também diversas iniciativas do colégio, sendo que a maioria dos textos foram produzidos pelos próprios estudantes. O informativo foi distribuído gratuitamente às famílias dos alunos e para os assinantes de O Presente.

O gosto pela leitura ficou tão profundo na instituição de ensino que novas iniciativas já se desenvolveram a partir do projeto “jornal”. Uma banca está sendo organizada, para disponibilizar jornais, revistas, livros, entre outros produtos para leitura e entretenimento dos alunos nos horários de intervalo. Para Vera, esses resultados que vêm sendo colhidos só estão alcançando tal dimensão graças à parceria realizada com O Presente. “A divulgação deu visibilidade ao projeto e estimulou os alunos. Além disso, a possibilidade de produzir um jornal especial foi o auge de todo o trabalho. Para uma escola pública, receber o apoio que recebemos é fundamental para o êxito de toda iniciativa”, avalia a professora.

As outras turmas do Eron Domingues não querem parar com o projeto, que já está recebendo novos nuances, com o envolvimento de outras mídias, através da internet.

CRÉDITO: Arquivo/OP

LEGENDA: Professora Vera Pagnussatti vai apresentar projeto realizado em parceria com O Presente em evento a ser realizado em novembro, em Washington (EUA)

Projeto Jornal – Reportagem Fotográfica

Projeto Jornal – REPORTAGEM FOTOGRÁFICA

 A reportagem fotográfica tem nas fotografias o seu principal elemento informativo.

A reportagem fotográfica faz parte dos gêneros jornalísticos. A fotografia é fundamental em uma notícia, ela serve como complementação, para ilustrar um acontecimento, e principalmente chamar a atenção dos leitores em relação ao fato noticiado.

Todas as fotografias colocadas em um jornal devem ser acompanhadas de legenda ou um breve texto legenda, elas são fundamentais, para melhor entendimento da fotografia e da notícia também.

A Legenda, que acompanha uma fotografia é uma frase curta, enxuta, que normalmente cumpre duas funções: descreve a ilustração e dá apoio à matéria jornalística, informando os fatos noticiados.

O Texto-legenda é uma ampliação da legenda e contém as principais informações sobre o assunto, pode também ser chamada para uma matéria jornalística no interior do jornal ou da revista.

Para trabalhar o gênero Reportagem fotográfica, os participantes do Projeto, depois de observarem a diferença entre a legenda e o texto legenda de outros jornais, tiveram que fotografar diferentes cenas do cotidiano, em relação ao meio ambiente, o cuidado e as belezas e os descasos e descuidos com o meio ambiente. Depois de registrar, cada um teve que criar suas legendas ou textos legendas, conforme a fotografia tirada. Todos os alunos, envolvidos no Projeto e os demais do Colégio estão participando de Um Concurso para escolher a Melhor fotografia.

Em Breve detalhes das fotografias selecionadas.

Aline Eduarda Besen

“UMA FOTOGRAFIA É UMA FRASE NA HISTÓRIA, CONTADA SEM PALAVRAS.”

Sol de verãoNatureza preservada

O descaso com o meio ambiente

Alcoolismo Juvenil é tema de Entrevistas e Reportagens

Alcoolismo Juvenil- tema debatido nas Entrevistas e Reportagens

Após a professora de Língua Portuguesa mostrar e ler partes da reportagem da Revista Época, do dia 12 de setembro de 2011, “O doutor e o Álcool- Vencido pela bebida”, comentamos e analisarmos os dados que a revista trouxe, em relação ao uso de bebidas alcoólicas, pelos brasileiros e pelos jovens. (páginas 87 e 88). A partir destes dados, e também do conteúdo já apresentado por um dos grupos de alunos sobre o tema, durante o Gênero entrevistas, cada aluno elaborou um texto em forma de editorial.                                   

 

                                             O jovem e o álcool

É fato que os jovens não estão mais se contentando com qualquer coisa, eles querem sair e se divertir, fazer festa e assim por diante. É considerável até que o jovem faça isso, porque as pessoas precisam se divertir, mas aí é que ele tem que tomar cuidado porque nas festas ou pelo menos na maioria delas a bebida está presente, e ela pode vir a causar problemas sérios para os jovens e suas famílias.

Estudos mostram que quanto mais cedo se começa a beber, maiores as chances de dependência. Infelizmente não é só isso que o álcool pode causar, pesquisas mostram que7% dos homens e 1% das mulheres tem doenças relacionadas ao consumo de álcool. Dados da revista Época, mês de setembro de 2011.

As consequências que o álcool pode trazer são inúmeras. O jovem que bebeu álcool durante toda a festa, e que agora está embriagado, pega o carro e vai para casa, no caminho pode acontecer um acidente grave que pode gerar até mortes. O jovem que bebe frequentemente também pode vir a ter uma cirrose ou algum outro tipo de doença. Enfim as consequências são muitas, todas elas que prejudicam a saúde.

Mas isso pode mudar, não pode ficar assim, o jovem tem toda a vida pela frente, e o que será dela se ele continuar assim? Como será o futuro desses jovens e o de seus filhos? Precisamos pensar nisso e tomar uma atitude. Não é errado beber, mas é preciso ter moderação e acima de tudo a idade certa para fazer isso. Os jovens precisam do conselho dos pais, precisam deles presentes em suas vidas. Além do acompanhamento familiar, o que também iria ajudar seriam palestras educativas, apoio a ajuda dos pais principalmente.

Mas acima de tudo o jovem tem que ter consciência do que está fazendo, para não colocar a sua vida em risco e a das outras pessoas também.

Djuly Comim

                                 O ÁLCOOL NA ADOLESCÊNCIA

O álcool tem se tornado um grave problema, pois esta conquistando um público cada vez mais jovem. Segundo dados da pesquisa, realizada pela Revista Época, mês de setembro, 60% dos jovens já beberam alguma vez na vida e 3% bebem frequentemente. Os números mostram o que eles mais bebem: em primeiro lugar a cerveja, com 35 %, em segundo ‘’lugar’’ bebidas, do tipo Ice, Vodca, e Álcool + Energético, 32 % das bebida.

Ainda segundo a pesquisa 34% dos jovens começam a beber em casa, e os pais afirmam que: “não sabia que eles bebiam dentro de casa”, ou muitas vezes, os próprios pais, familiares, e/ou responsáveis oferecem bebida a estes jovens. Outra causa é que os jovens saem à noite, vão para festas, bares, e/ou clubes noturnos, com amigos ‘’más companhia” e por influências, e/ou por verem os amigos bebendo,  este acabam bebendo também, e muitos ainda usam drogas  junto com o álcool. Os dados provam que 25% dos jovens começam a beber em festas, bares, casas noturnas etc, e  outros 17% dos jovens começaram a beber na casa dos amigos.

As consequências do álcool todos sabem que são desastrosas, para todos. Segundo a pesquisa, 15% das crianças de 10 a 12 anos beberam no ultimo ano, e ‘’ 50% ou quase 50% dos que bebem antes dos 14 anos viram dependentes 10 anos depois ‘’. O álcool abre portas para muitos problemas. A embriagues pode levar a uma gravidez precoce, pois a pessoa não sabe o que esta fazendo, embriagado, quando pega o volante, pode provocar graves acidentes de trânsito, e a pior das consequências, futuramente virar um alcoólatra.

Algumas medidas  já estão em funcionamento para acabar e/ou diminuir o consumo de álcool entre os adolescentes, principalmente em festas, por menores de  18 anos. Todos sabem que a venda de bebidas alcoólicas é proibida os para menores. Os pais e/ou responsáveis, ou a família tem o dever de acompanhar a vida dos jovens para evitar que eles se envolvam com o álcool.  A distribuição  de panfletos, a exposição de cartazes e palestras podem também ajudar a diminuir o número de consumidores de álcool entre os jovens. É tarefa de toda a sociedade, mas principalmente dos pais e da escola mostrar os males que as bebidas alcoólicas trazem.

Paloma Koch

                                         Alcoolismo Juvenil

O álcool é um dos principais “culpado” que vem acabando com a vida de tantos jovens, e de suas famílias. Estudos mostram que, quanto mais cedo se começa a beber, maiores as chances de dependência. Quase 50% dos que bebem antes dos 14 anos viram dependentes dez anos depois.

Estudos mostram que 34% dos jovens beberam pela primeira vez em casa, 25% clubes noturnos, festas e bares e 17% casa de amigos. A falta de maturidade dos jovens e a falta de informação são as principais causas da ingestão de álcool, como também a má fiscalização da venda de bebidas alcoólicas para menores de 18 anos contribuem para que os adolescentes tenham acesso ao álcool.

O alcoolismo na juventude pode trazer inúmeras consequências como, por exemplo, abandono dos estudos, acidentes de trânsito, doenças diversas, deficiências mentais, brigas e até a morte, muitas vezes por motivos banais.

Dados comprovam que o álcool faz mal para a saúde, 8% da sociedade brasileira, 7% de homens e 1% de mulheres, possuem doenças relacionadas ao consumo de álcool.

Analisando os dados acima é possível reverter os números alarmantes em relação ao alcoolismo entre os jovens. Uma maior fiscalização, na venda de bebidas alcoólicas, em bares, restaurantes e festas,  palestras com profissionais habilitados, programas educativos e um maior acompanhamento por parte dos pais, certamente mudaria o quadro apresentado pala Revista Época, do mês de setembro de 2011.

ALINE EDUARDA BESEN N°5 8º C

Gênero Entrevista

GÊNERO ENTREVISTA

Nós alunos da oitava série  C realizamos entrevistas  sobre diversos temas, com  diferentes profissionais do nosso município, como médicos, nutricionistas, bombeiros, responsáveis pelo trânsito, delegado de polícia, agrônomos, ambientalistas, ou seja, pessoas da comunidade. O trabalho teve como objetivo  ampliar nosso conhecimento e o aprendizagem.

Para organizar uma entrevista, nos utilizamos ou seguimos mais ou menos 10 etapas:

1º A primeira etapa foi a formação dos grupos e a escolha dos temas para as entrevistas

2º Pesquisamos  em diferentes materiais, sobre o assunto escolhido pra realizar a entrevista, como: jornais, revistas, internet, livros  etc.;

3º Formulamos as perguntas, na primeira versão, enviamos via e-mail para a professora analisar, corrigir e reenviar aos grupos.

4º Escolhemos um profissional de acordo com o tema, entramos em contato com o entrevistado para marcar a hora, local e data  para a entrevista;

5º Entrevista propriamente dita. Para efetivar   a entrevista nós utilizamos: filmadoras, máquinas fotográficas, gravadores e outros meios.

6° Transcrevemos a oralidade das entrevistas, para a escrita, observando a pontuação, clareza e cuidando para não mudar a fala dos entrevistado.

7° Realizemos a montagem do trabalho com as fotos, filmagem, e as respostas repassadas pelo entrevistado; alguns em PPT,  vídeos organizados etc.

8ºEnviamos o trabalho pronto para a professora avaliar, o conteúdo o formato, as perguntas e respostas.

9º Com a entrevista já pronta, apresentamos para nossa classe de estudo;

10º E para ampliar, não só o nosso conhecimento sobre o assunto, apresentamos a entrevista realizada para outras turmas, em um espaço mais amplo, com o uso de diferentes mídias.

A realização das entrevistas foi muito produtiva, pois aprimoramos os nossos estudos em  busca de melhorar, ‘’incrementar ‘’ o assunto já estudado em sala de aula.

Durante a   realização das entrevistas aprendemos a organizar corretamente as perguntas. O trabalho de entrevista foi totalmente em equipe, utilizamos muito os recursos tecnológicos, como: computadores, pendrive, filmadoras, maquinas digitais, internet, TV com entrada de pendrive, retroprojetores, notebooks  etc…

As entrevistas que assistimos, feita pelos  demais grupos sobre assuntos diferentes, ampliou nosso conhecimento sobre assuntos variados e importantes, melhorando não só o nosso conhecimento, mas o deles também.

Paloma Koch

Concuro de fotografias – Colégio Eron

Última Oficina do Projeto Jornal 2011

Reportagem Fotográfica.

Regulamento

Concurso de Fotos “Casos e descasos com o meio ambiente. O belo e o feio”. Tema  “Caso e descasos com o meio ambiente. O belo e o feio” tem o objetivo de demonstrar cenas do nosso ambiente, no aspecto da preservação, belezas naturais e afins e do descaso em relação ao meio ambiente, destruição, falta de cuidados, etc.

Participação  Poderão concorrer todos os alunos do Colégio Estadual Eron Domingues.

Inscrição  Cada aluno poderá inscrever até duas fotografias digitais nas quais estejam focados o tema  A inscrição será efetivada mediante o recebimento, do envelope contendo as fotografias inscritas, acompanhadas dos seguintes dados: nome completo, série, endereço, telefone e e-mail para contato. (se tiver) .

Fotografias  As fotografias inscritas no concurso deverão fazer referência ao tema, meio ambiente, poderão ser coloridas ou em preto e branco, no tamanho 15×21, e deverão ter uma legenda ou texto legenda, (digitada, e não ser maior do que o tamanho da fotografia) de acordo com o teor fotografado. As mesmas deverão ser entregues em envelope fechado na Secretaria do Colégio.

Seleção e Comissão Julgadora  A Comissão Julgadora será composta por dois professores de Artes e um fotógrafo profissional. Caberá à Comissão Julgadora escolher os primeiros colocados, bem como selecionar as 10 melhores fotografias que serão publicadas nos meios de comunicação, Jornal, facebook, Blog etc.

Serão considerados os seguintes critérios de avaliação:

1. Coerência com o tema;

2. Emoção captada pela foto;

3. Beleza plástica da imagem.

As decisões da Comissão Julgadora são soberanas, não cabendo qualquer impugnação ou recurso.

Premiação / Publicação

O primeiro lugar receberá uma máquina fotográfica digital, patrocinada pela Foto Revelest.   Inscrições: 22/09 a 04/10 de 2011

Divulgação dos Resultados: 07/10 com exposição das fotos inscritas.

Disposições Gerais  A inscrição no concurso e a apresentação das fotografias implicam na plena aceitação, pelo concorrente, de todas as disposições deste regulamento.

As fotografias enviadas passarão a fazer parte do Acervo do colégio estadual Eron Domingues, podendo ser usadas pela Entidade, em outros momentos ou exposições.

A utilização de imagem alheia, copiada ou plagiada é de responsabilidade do participante que inscreveu a referida fotografia no concurso.

Dúvidas ou informações sobre o concurso podem ser esclarecidas pelos alunos da oitava série C, (turno matutino) ou com a professora Vera Beatriz Hoff Pagnussatti.

Olimpíada de Geografia – segunda fase

Olímpiada de Geografia – segunda fase

Aconteceu no dia 24/09/2011, sábado, a segunda fase (fase regional) da Olimpíada de Geografia, envolvendo  alunos de 7ª série, ou 8º ano e alunos do 1º ano do Ensino Médio.

O Colégio Estadual Eron Domingues foi sede dessa etapa e recebeu alunos de diversos colégio da região.

Nessa fase além de prova tradicional de múltipla escolha, os alunos  elaboraram uma redação.

Um total de 160 alunos do Colégio Estadual Eron Domingues, fizeram a primeira etapa da prova, que aconteceu no dia 10/08 e somente puderam ser inscritos 5% destes para a segunda fase, sendo assim  oito alunos foram  classificados para fase regional.

Destes classificados, dois são de 7ª série e os demais do 1º ano de Formação de Docentes. A terceira e última fase acontecerá no mês de novembro com apenas 20 alunos classificados em todo território nacional, os quais já garantem uma viagem turística e de conhecimento para o Rio de Janeiro.

Professora Angela Prestes